作者简介

焦梦馨，女，出生于2010年12月，就读于郴州市临武县第六中学九年级，多次被评为“三好学生”“优秀班干部”。

代表作品

书页间的回声

参赛作者：焦梦馨（郴州市临武县第六中学）

指导老师：黄艳晶（郴州市临武县第六中学）

一个秋日的午后，阳光斜斜地洒进图书馆，在布满微尘的空气里划出几道柔和的光束。我像往常一样，在历史类书架前驻足，手指轻轻划过一排排书脊，最后停在了一本特别破旧的《中国近代史》上。

深蓝色的封面已经褪成灰白，书角卷曲如秋叶，装订线松散，书脊上烫金的书名模糊难辨。我小心地抽出这本书，一股混合着旧纸张、墨水和时光的特殊气味扑面而来。就在翻开硬壳封面的瞬间，一张泛黄的借书卡悄然飘落。我弯腰拾起，发现上面整整齐齐地记录着三十七个名字和借阅日期，最早的一行写着“1998年9月12日，张林波”，最新的是上个月“李慧”的签名。这些深浅不一的字迹，仿佛在诉说着27年来，这本书在不同学子手中传递的故事。

我在靠窗的老位置坐下，阳光在书页上投下斑驳的光影。起初只是随意翻阅，直到读到平型关战役那一章时，我的目光被书页边缘一行细小的铅笔字吸引：“我的曾祖父参加过这场战斗——1937年秋。”字迹很轻，略显稚嫩，像是写字的人生怕被别人发现。不知为什么，这行小字让我的心微微一动，仿佛透过时光的薄纱，触碰到了一段尘封的记忆。

这个意外的发现激起了我的好奇心。我放慢翻书的速度，开始仔细地在字里行间寻找。果然，在不同的章节里，我陆续发现了更多这样的批注。在台儿庄战役的段落旁，蓝黑钢笔工整地写着：“太外公的哥哥牺牲于此，年仅十九岁。”百团大战的章节边，圆珠笔细细标注：“爷爷说，这一仗让全村人看到了希望的曙光。”在讲述后勤保障的一页，娟秀的字迹记录着：“太奶奶参与过支前队伍，每次说起都会沉默良久。”这些留言的时间跨度很大，从二十多年前到现在，笔迹各不相同，有的沉稳有力，有的还带着少年的青涩。

最让我印象深刻的是课本最后一页的空白处。那里层层叠叠地留下了不同时期的字迹，从最早的“铭记历史，勿忘国耻”，到后来的“珍爱和平”，再到最近的“这盛世，如您所愿”。看着这些深浅不一的字迹，我忽然明白，我手中捧着的不仅是一本教材，更是一份需要用心守护的传承。我找来橡皮，小心地擦去几处可能影响阅读的铅笔字，却特意保留了所有的钢笔和圆珠笔字迹。然后在借书卡的最后一行，郑重地写下自己的名字和当天的日期。

这个秋日午后的发现，彻底改变了我对历史的认知。从此，历史课对我有了全新的意义。我开始特别留意家乡在那段岁月里的故事，利用课余时间去拜访社区里的老人，听他们讲述记忆中的往事。

记得那个细雨绵绵的下午，我敲开了李奶奶家的门。得知我的来意后，她颤巍巍地取出一个褪色的铁盒子，里面珍藏着一张泛黄的照片。照片上是三个穿着军装的年轻人，中间那个笑得格外灿烂。“这是我大哥，”李奶奶的手指轻轻抚过照片，“旁边是他的两个战友。他们一起参军，说好要一起回来……”她的声音哽咽了，“可是最后，只有这张照片回来了。”窗外的雨声淅淅沥沥，老人眼中的泪光让我明白，历史从来不是冰冷的数字，而是一个个活生生的人，一段段真实的人生。

这个发现让我和几个志同道合的同学发起了一个“记忆保存计划”。让我们感动的是，消息传开后，很多邻居都主动拿出珍藏的老物件。王爷爷送来一沓已经脆黄的信件，最上面一封写着：“若他日得见太平，望后辈不忘来时路。”落款是”1943年春天“。陈奶奶拿出了父亲留下的笔记本，上面密密麻麻记录着抗战时期的见闻。每一件物品背后，都藏着一个动人的故事。

某个夜晚，我在图书馆整理这些资料到很晚。窗外万家灯火，教学楼里还亮着勤奋的灯光，远处飘来谁家炒菜的香气。我再次翻开那本旧课本，在最后一页的空白处认真地写下：“这份光明，我们会用心守护。历史的回响，永存心间。”如今，那本写满批注的旧课本依然安静地立在图书馆的书架上，等待着下一个有缘的读者。而我们的“记忆保存计划”已经收集了一百多份资料，建起了一个小小的线上档案库。每当看到新的访问记录，读到访客留下的感言，我就更加确信：真正的传承，不是简单地重复过去，而是让历史的智慧照亮前行的道路。

昨天，我在后台看到一条新的留言：“我的太爷爷也参加过抗战，谢谢你们记得他们。”简短的文字，却让我感动良久。这时我才发现，借书卡上已经写下了第39个名字——一个新加入的学妹。

历史的回响从未消散，它就在我们翻动的书页间，在我们记录的文字里，更在我们继续前行的每一个脚步中。当我们认真对待每一个当下，当我们为理想不懈奋斗时，就是在续写这个时代最美的篇章。那些在历史长河中闪光的灵魂，他们的期盼与守护，都将通过我们的双手，化作这个时代最动人的风景。

合上书，我走出图书馆。校园里传来学子们的欢声笑语，远处的炊烟袅袅升起。这片安宁祥和的景象，不正是书中那些批注者所期盼的盛世吗？我们这一代人最好的回报，就是珍惜这来之不易的和平，在各自的岗位上认真生活、努力学习，让历史的回响永远传递下去！

作品点评

这是一篇立意深刻、情感真挚的叙事散文。文章以“旧课本批注”为切入点，巧妙构建起跨越时空的对话。从1937年的战场到当下的图书馆，从曾祖父的参战记忆到当代学子的传承行动，形成了多维度的情感共鸣。文章以“发现—探寻—感悟—行动”为主线层层推进，既有发现批注时的细腻描写，又有拜访老人时的深情对话，还有发起记忆保存计划的实际行动，最后升华至对历史传承的深刻理解，结构完整，脉络清晰。尤为可贵的是，文章不仅停留在对历史的追忆，更强调当代青年的责任担当，将个人感悟升华为集体行动，使“历史的回响”这一主题得到完美诠释，展现了深远的立意和积极的时代意义。

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编辑：黄萍

二审：刘娟丽

三审：李艳艳